以“能力作风建设年”为契机，带领团队继续探索实践“1333”融合工作法，围绕党建和业务融合的目标，实现党建和业务形成同频共振、互融互促的发展机制与格局，把党组织的领导力和组织力转化为推进中心工作的强大动力，实现党建工作与中心工作双促进、双提高。
以“能力作风建设年”为契机，积极参与药学硕士学位点的建设工作，在科研平台建设、纵向课题申报、横向课题立项、科技成果奖的申报、研究生联合培养、高水平文章发表和国家发明专利等方面积极主动工作。在本科生培养方面,以导师制和项目化的方式，带领大二、大三和大四的学生参与日常科研工作中，在扩展专业理论知识的深度和广度的同时，培养学生的专业素养和技能。
以“能力作风建设年”为契机，聚焦立德树人根本任务，着力培养有理想、有本领、有担当的新时代大学生。在科研方面，加强理论学习，注重成果转化，对主持的科研项目落实研究内容，关注研究重点，按计划扎实开展课题研究活动，并将科研融入教学中，为学校学科建设和申硕工作贡献自己的力量。
以“能力作风建设年”为契机，积极落实硕士点建设目标任务，配合学校的各项工作，培养学生方面，注重因材施教，着力培养有理想、有本领、有担当的新时代大学生。科研方面，加强理论学习，跟踪科技前沿，认真开展科研课题，并与培养学生科研能力相结合，为学校的发展贡献自己的力量。
以“能力作风建设年”为契机，响应学校申硕战略目标任务，积极参与并协助研究所各类项目的申请工作以及完成各类项目的结项研究任务工作，配合研究所各单位的科研研究任务工作，做好自己的本职工作，为学校申硕工作的成功尽一份绵薄之力。坚持以学生为中心，认真贯彻落实学校“导师制”培养模式，真正做到以学生成才为目的，为每位学生安排有针对性的研究课题，充分激发学生的科研热情和潜力，切实提高学生的专业素养和技能。
以“能力作风建设年”为契机，提升个人能力，一是“常”，在自己的科研过程中要经常反思课题的创新性，及时总结已取得的结果。只要经常总结过去，谋划未来，才能让自己的作风永葆青春，不断的创新来迎接新的机遇与挑战；二是“长”，把自己的眼光放得长远，比如科研工作不能就只想到目前可以做的东西。要想做的长久，必须务实基础，不断的提升自己的科研工作。以实际行动发挥党员的先锋模范作用，以最好的工作态度和最佳的工作业绩为申硕贡献自己力量。
作为一名青年教师，以“能力作风建设年”为契机，以实际行动发挥党员的先锋模范作用，当好学生成长的引路人，以“吾心信其可行，则移山填海之难，终有成功之日”的心态不断奋斗，为院所的发展贡献一份力量。
作为一名青年教师，以“能力作风建设年”为契机，自己在每天的工作中尽职尽责，为团队的教学与科研工作出一份力。
作为一名青年教师，以“能力作风建设年”为契机，将积极进取，弘扬“活到老，学到老“的精神，努力平衡教学与科研关系，实现两者协调高效发展，为学校教育发展改革和成功申硕奉献绵薄之力。
作为一名青年教师，以“能力作风建设年”为契机，依托纳米所的科研平台和浓厚学术氛围，努力发挥自己专业特长，积极融入整个研究团队的科研创新工作，共同为促进学校硕士点建设尽心尽力。
作为一名青年教师，以“能力作风建设年”为契机，作为一名科研教学人员，对于学生的培养做到以学生为中心，针对不同阶段不同个性的学生实施差异化教育。尽自己所能为学生培养、学科建设、以及“申硕”等各方面工作贡献力量，助力学校教育事业持续向前发展。
作为一名高校教师，以“能力作风建设年”为契机，充分认识到自己的不足之处，通过科研活动，不断吸收新知识、创造新成果，以实际行动发挥党员的先锋模范作用，以最好的工作态度和最佳的工作业绩为学校中心工作贡献自己力量。
以“能力作风建设年”为契机，结合学校硕士点建设的要求，联合课题组成员，争取在高水平的项目、成果奖、论文等方面有所突破，力争为学校的高质量发展贡献自己的一份力量。
