1月17日—19日，为全面提升教学质量、深入持续推进课程改革，职业技术学院根据课程评估的要求及参与评估感悟，特邀长期从事教育科学研究的李慧勤教授、河南省职教专家范吉钰以及职院教改团队放假前重点对老师进行培训。
为帮助全体教职工了解当前课改最新理念、方法与技术，形成合力促进教学质量提升。职业技术学院以《全面提升教学质量，深入推进课程改革，助力教师业务能力提升培训》为主题，开展全体教职工知识建模暨新版教案设计培训会议。1月17日上午的培训由职业技术学院兰昕、宋佳老师针对前期老师们在知识建模图中的易错点、难点展开讲解。职院教师分为项目化课程组，专业基础课组及公共课组，分组开展学习与讨论，共建课程内容。每组团队配备一位“小专家”，小专家们来自职院学习“尖兵排”，成员有杨颖、宋佳、张雨、兰昕等青年骨干。这些老师前期积极参与了国家教育行政学院教育领导力与管理研究中心主任刘亚荣教授及其研究团队开展的“基于课程知识建模的教学设计培训”，这些骨干教师在学校举办的第三期课程知识建模与教学设计培训中，5个科教中心相关专业的218名骨干教师参加培训。职院派出这10名“小先生”充当专家团队的助教，在专家团队的指导下，这些骨干教师迅速成长为“小先生”“小专家”。各位参会教师就知识建模过程中存在的问题进行认真、细致地讨论。下午场宋佳老师为全体教职工进行教案设计培训，张雨老师正在为全体老师分享《学前儿童音乐教育》专业基础课教案设计。翟天园老师分享升学项目化课程《中外教育史》的教案设计经验，孙锐丽老师分享专业基础课程教案设计经验。
1月19日针对职院教师课题申报方面经验不足的问题，学院邀请李慧勤教授开展讲座，重点讲解如何围绕课程改革，结合岗位实际进一步提升教科研能力。李教授对学前教育专业重点课题以及教改课题项目的培育与申报进行了细致讲解，从选题的重要性到确定选题的过程与要求以及申报书的规范填写，李教授以实际案例对标，详细的进行介绍。范吉钰教授就《突出学生中心，打造高效课堂》进行深入浅出的讲解，他重点讲解了什么事高效课堂，传统课堂与现代课堂的区别等内容。范教授说，课堂永远在路上，以学生为中心，得益于优秀的老师。一节课的讲义要用一生书写好，上课的目的不在于老师有多大的能耐，而在于是否把学生的思维都动起来。
每组参会老师针对新版教案设计与实施过程中存在的困惑、课题申报遇到的困难以及打造高效课堂的切入点等方面的问题与专家团队进行深入的交流。专家团队对教师们在课程改革的过程遇到的问题给予耐心细致的解答。培训前各组参会老师主动提前准备，培训过程中激烈竞争分享，积极请教专家，三场培训现场氛围热烈。下一步，职业技术学院将继续深化课程改革，不断充实和更新培训学习内容，更好促进老师们学用结合、学有所悟、用有所得，为谱写职业技术学院新学年新篇章凝聚人心、凝聚共识、凝聚智慧、凝聚力量。
